BLOG EMEBI “PROFª ONDINA HOFIG DE CASTILHO”
“... o
mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre
iguais, ainda não foram terminadas - mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou
desafinam, verdade maior. É o que a vida me ensinou. Isso que me alegra
montão.“
A Unidade Escolar discriminada é a
E.M.E.B.I. “Profª Ondina Höfig de Castilho”, situada a Rua Paes Leme, 581,
Bairro Pereira Jordão, Telefone de nº (18)3722-1692, nesta cidade de Andradina,
Estado de São Paulo.
A
Unidade Escolar Polo que foi fundada em 1968 COM denominação de “Grupo
Escolar de Vila Pereira Jordão”, com instalação provisória em prédio
Municipal à Rua São Sebastião,
Em
18/01/1972 recebe o nome de “E.E.P.G.“Profª Ondina Höfig de Castilho” em
homenagem a professora
Atualmente
a Unidade Escolar é uma Instituição Municipal desde a data de 30/04/1999, sendo
regida por Leis Municipais e Jurisdicionada a Secretaria Municipal de Educação
de Andradina.
De acordo com as Leis Federais foi instituído nesta U.E.; a partir
do ano de 2012, a criação, o funcionamento, organização curricular e o processo
do Programa de Escola de Tempo Integral.
O Projeto de Escola de Tempo Integral
tem como objetivo melhorar o aprendizado dos alunos que demandam maior atenção
do Sistema Educacional, ampliando sua permanência diária na escola. Os
objetivos específicos desse projeto são: - desenvolver atividades artísticas,
culturais e esportivas que ampliem o universo de experiências dos alunos; -
promover o atendimento dos alunos com defasagem de aprendizagem. Como avaliação
do projeto, são esperados alguns resultados: - redução das taxas de reprovação,
evasão e abandono; aumento do percentual de alunos lendo aos 8 anos e melhoria
da proficiência média dos alunos nos anos finais do ensino fundamental.
Um trabalho conjunto entre a equipe da
escola e equipe da Secretaria Municipal de Educação é proposto um currículo que
privilegie atividades curriculares não disciplinares, divididas em três pilares
de conhecimento: linguagem e matemática,
culturais, esportivas e artísticas, formação pessoal e social.
Para a implantação deste projeto
nesta Unidade Escolar alguns critérios foram priorizados afim de minimizar as
principais problemáticas da comunidade da qual a escola está inserida; melhorar
os resultados apresentados nas avaliações sistêmicas realizadas pela SME/MEC e
SEE/SP das quais a escola têm apresentado um percentual considerado elevado dos
alunos em aprendizagem, além de oportunizar ritmos e potencialidades diversas à
essa faixa etária ampliando o tempo de permanência destes na escola promovendo uma
inclusão social digna de respeito e de direito garantido às crianças.
Todos os investimentos aplicados
nesse projeto são de interesses sociais e educacionais, sabendo que o direito e
acesso à escola, o direito de aprender e de inventar novos caminhos e de
vivenciar novas experiências ampliando novos horizontes é o foco principal da
gestão participativa e atuante.
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